MODELAGEM NAS CIÊNCIAS: PRODUÇÃO DE JOGOS COMO AUXÍLIO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE QUÍMICA
Resumo
O artigo apresenta o relato de uma proposta de modelagem no Ensino de Química com alunos de 3º Ano do Ensino Médio de Escola Pública Estadual/RS. A atividade iniciou com questionamento aos estudantes sobre como gostariam de aprender Química, estes, trouxeram ideia de utilização de jogos. Objetivando auxiliar a aprendizagem de conteúdos de Química por meio da construção de jogos pedagógicos e desenvolvendo a criatividade em sala de aula, baseou-se a proposta na modelagem nas Ciências: Percepção e Apreensão; Compreensão e Explicitação e Significação e Expressão, onde os estudantes, divididos em grupos, escolheram um assunto de química orgânica, bem como um tipo de jogo para construir. A proposta foi relevante para o aprendizado, pois, por meio da ludicidade proporcionou-se uma aprendizagem significativa.
