REESCREVENDO A ESCOLA: REVELANDO SUJEITOS E GRUPOS EXCLUÍDOS
Palavras-chave:
Comunicação, Educação, Fanzine
Resumo
O presente artigo pretende refletir sobre comunicação e ações afirmativas dentro das escolas como forma de enfrentamento ao problema da exclusão, numa perspectiva dos direitos humanos. Também é fruto de ponderações sobre a desigualdade no espaço escolar visando um melhor desenvolvimento do jovem no aprendizado para a cidadania e respeito às diferenças, e ainda, uma tentativa de colaborar com práticas de inclusão social neste ambiente. O estudo problematiza as dificuldades por meio de uma análise da prática e de resultados obtidos em sala de aula, visa buscar novas perspectivas para o ensino, em uma dimensão onde o aluno aparece como protagonista no processo de aprendizado.
